干货分享｜小学各阶段怎样学习语文
一、二年级拼音/朗读/习惯 一、二年级的语文学习应该以拼音、字、词、句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、养成阅读的习惯等。
在这个阶段，还需要培养孩子一个能力，就是
朗读，鼓励孩子大声得朗读课文，能带有感情朗读更好。
朗读，是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读的起点以及基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。
图片源自网络一、二年级不要太看重孩子的成绩，
因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。
三、四年级写作/阅读小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，是孩子整个
阅读写作能力的重要奠定期
。这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。
对于写作，首先要解决的问题是让孩子不怕写作文。
心理学家认为：“所有智力方法的工作都依赖于兴趣。”要想让孩子写好作文，必须要调动孩子的积极性，激发起对写作的兴趣。
兴趣是最好的老师，一旦激发了写作的兴趣，就会主动观察生活，探索写作的乐趣。
图片源自网络 阅读要从选择孩子感兴趣的书入手，渐渐扩展到不太爱读的书。比如可以从一首儿歌或童话故事开始。和孩子一起谈论故事书里的某个情节，每人都有说话的机会。引导孩子形成良好的语言习惯，帮助他使用正确的用词和语句，并鼓励他接受新的词汇和表达方式。
这个时期是孩子的记忆力最好的时候，可以让孩子适当多一些背古诗名句。既丰富了孩子的阅读范围，也能为作文提供帮助。
五、六年级综合能力 这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。
阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。
五六年级的作文学习。重点在于解决主题鲜明(最好略带深刻)、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。
图片源自网络 除了文字表达方面的写作能力，我们还应锻炼孩子听和说的能力，也就是现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。
这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。
老师说 好比盖高楼之前要先准备好质量合格的水泥、沙子、钢筋、混凝土一样。基础材料的质量决定了日后的成果。小学阶段学好语文尤为重要，为
初中高中学习打下基础，避免出现学习的断层现
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hb6952 （王老师在线教育实践者，生活在浙江金华，从事教育工作长达6年） 更多学习资料请访问：www.51zjedu.com